初一組：在雙減背景下，應以實現數學核心素養為目標，設計出適合學生的作業，在章節復習中做到高效有序。毛大平老師以“方程與不等式”這一章節內容為例，深度剖析了研究思想，并對研討過程進行展示。

初二組：以新課體現單元整體教學，重視圖形結構形成、要素關系的分析，幫助學生形成系統框架；復習課重視知識的系統整合，設計專題復習教學，形成問題解決的一般策略。

初三組：本年級同學面臨中考，對孩子們來說至關重要，所以深入研究近年來的中考題、新課標以及其他地區的?？季沓蔀槊课焕蠋煹谋匦拚n。初三年級的各位老師應共同研討，共同分享，最終達到共進的目的。

教而不研則愚，研而不教則虛。為進一步營造濃厚的學校教研氛圍,促進本校教師教育教學水平的提升。