晨光透過窗戶灑在辦公桌前，摞得整齊的教案上滿是紅色批注，保溫杯里還冒著熱氣——校領導班子先后來到語文、數學、英語等學科辦公室，以及班主任工作室，與在校老師面對面交流，把溫暖與肯定送到他們身邊。

校領導一邊查看老師們的備課資料，一邊與他們親切交談，細致詢問教學進度、班級管理、學生情況等日常工作。他們關注著帶畢業班老師的工作壓力，留意創新教學方法的實施效果，得知班主任每天提前到崗陪伴學生晨讀、了解學生狀態時，領導們不住點頭。

帶著精心準備的慰問品——新鮮的水果、定制的教師節紀念冊，校領導班子登門拜訪退休老教師，與他們促膝長談，在回憶與關懷中，續寫學校與老教師的溫情故事。

退休老教師家中暖意融融，校領導一進門便握住老教師的手，仔細詢問他們的身體狀況和生活需求。對于膝蓋不便的老教師，反復叮囑上下樓注意安全，告知有需求可隨時聯系學校；對于喜愛閱讀教育類雜志的老教師，已提前幫忙訂閱并承諾定期送達。

交流中，老教師們打開話匣子，分享起當年的教育故事：回憶起學校條件有限時，在舊教室上課的場景，冬天無暖氣，學生們仍堅持記筆記；夏天蚊蟲肆虐，便點著蚊香備課；還有第一次站講臺的緊張、幫助“問題學生”轉變的欣慰、帶領學生攻克難題的自豪。

一場慰問活動，連接起過去與現在，也溫暖了每一位教師的心。無論是堅守一線的在校老師，還是曾為學校奉獻青春的退休老教師，他們都是教育路上的“耕耘者”——用粉筆書寫春秋，用愛心澆灌桃李，用責任照亮學生前行的路。