冬季學期教學節奏緊湊，學生注意力易受環境影響?；顒又?，授課教師精準定位知識點盲區，以“問題鏈驅動”“分層任務設計”為抓手，將抽象概念轉化為具象場景。例如在數學課堂中，通過生活實例拆解復雜公式，讓枯燥的知識點變得生動易懂，有效提升課堂參與度。

打破傳統教學模式局限，老師們積極探索情境教學、小組合作、跨學科融合等多元教法。語文課堂上，結合冬季民俗開展詩詞品鑒活動；科學課中，以“冰雪成因”為主題設計探究實驗，讓學生在動手實踐中主動建構知識，讓冬季課堂煥發出別樣生機。

從備課環節的學情分析，到課堂中的互動引導，再到課后的作業設計與反饋，老師們圍繞“教學全流程”展開細致研討。針對冬季學生作息特點，優化作業分層設計，推行“基礎鞏固+拓展提升”雙軌模式，既減輕學生負擔，又確保教學效果落地。

教師是教學的核心動力，冬季教研不僅聚焦課堂，更致力于為教師搭建專業成長的橋梁，通過經驗分享、技能提升、思維碰撞，助力教師在專業道路上穩步前行。

教研的終極目標是立德樹人。冬季是磨礪意志、滋養心靈的好時節，本次教研活動立足學生全面發展，聚焦核心素養培育，探索冬季育人的獨特路徑。