身心準備，是指孩童需要在身體與心理兩方面做好相應的準備，不僅要遵守基本的行為規范，保持健康的身體狀態，還要觸發孩童對小學生活充滿向往期待、對小學的學習充滿興趣的良好情緒狀態。

生活準備，是指孩童需要在日常生活能力與習慣方面做好相應的準備，包括具備基本的生活自理能力、基本的安全知識和自我保護能力，能主動參與勞動，自覺遵守基本規則意識等，主要是為孩子能獨立適應小學生活做準備。

獨立自主是孩子順利開啟小學生活的必備能力，自理能力是生活適應的習慣內核。家長要以真實生活為重要教育場，關注孩子生活能力及習慣的養成。首先，規律作息是培養良好生活習慣的開端，家長有意識地按照小學生活調整孩子的作息時間，幫助孩子逐步樹立起時間觀念，引導其有計劃地合理分配時間，做到守時不拖沓。

交往準備，是指孩童需要為了適應小學集體生活做好相應的準備，愿意與人交往，能與同伴友好相處，做到自信自立，進而能在新的環境中建立新的人際關系，結交新朋友，在學習生活過程中獲得老師和同學的認可，主要是為了孩子能適應小學的團隊生活做準備。

人的社會屬性決定了我們需要在群體中交往，習得相應的社會品性，對于要開始獨立面對小學生活的孩子亦是如此。表達是交往適應的習慣內核，家長應該緊抓于此，通過形式多樣的社交活動，讓孩子接觸到不同年齡段的伙伴，擴大朋友圈，逐漸在交流中消除孩子易膽怯、易畏懼的心理，培養孩子開朗的性格和良好的溝通能力。